AI ва ML: Чӣ тавр оғоз кардан лозим аст

Вақте ки заминаҳои рамзгузории шумо ба сифр майл мекунанд

Шумо бояд намуди он чизеро, ки ман ба одамон мегӯям, ки ман барои зиндагонӣ мекунам, ба даст оред. Бо ҷеҳраи ночизе аз рӯй, онҳо тасдиқро талаб мекунанд, "Шумо чӣ кор мекунед?" Ман механдам ва ҷавоб медиҳам: "Ҳамон тавре ки ман гуфтам, ман Тарроҳи Дастурам ҳастам".

Хуб, Дизайнери Дастурамал ё Дизайнери Таҷрибаомӯзӣ як мутахассиси боистеъдодест, ки нақшаҳои таълимӣ, курсҳои омӯзишӣ ва таҷрибаи мусбати омӯзишро дар назди барномаҳои таълимӣ таҳия мекунад.

Дар ҳоле ки ман мухлиси бузурги касби худ ҳастам, ман ҳам як мухлиси бузурги навоварӣ ҳастам. Имрӯз ва синну соли худ бидуни донистани АИ худро ҳамчун “инноватсионӣ” арзёбӣ кардан душвор аст, бешубҳа. AI одамони оқилтаринро, бузургтарин сармоягузориҳо ва навоварон ба мисли манро ҷалб мекунад.

Пеш аз он ки дастамро ба АИ гузаронам, ман муддате ҷуръат кардам. Ман ба худам гуфтам, ки "Шумо ба қадри кофӣ оқил нестед", "Шумо таҷрибаи рамзгузорӣ надоред", "Шумо ҳамаи барномаҳои математикаи мактабро фаромӯш кардаед". Пас аз он ман мақолаи Даниэл Буркро кашф кардам, ки ба ман ваҳй кард, ки оғоз кунам.

Ҳамчун коршиноси тарроҳии омӯзиш, ман намехостам харҷи борпеч барои пардохти кори худамро пардохт кунам. Ман бояд аз таҳияи нақшаи таълимии худам то арзёбии пешрафти таълими худам омӯзиши шахсии худро дошта бошам. Ман бояд озмоиш мекардам, ки маҳорати омӯзиши тарроҳӣ ба ман дар омӯзиши AI ва ML кӯмак кунад.

Мақсади ман оддӣ аст: Омӯхтани АИ-ро дар муддати 12 моҳ, 2 соат ҳар рӯз. 1 январи соли 2020 оғоз ёфта, 31 декабри соли 2020 қатъ мегардад.

Ҳоло, гарчанде ки мехоҳем аз болои ин имконот ҷаҳида ҷаҳидан осон бошад, ин кор дар оғоз хеле шавқовар аст ва вақте ки шумо дар бораи нақшаи воқеии амал фикр мекунед, камтар дурахшон ва гулобӣ ба даст меорад. Он гоҳ шумо метавонед ба худ саволҳоеро диҳед, ки “Аввал чӣ кор кунам?” "Ман бояд кадом курсҳоро гирам?" "Кадом китобҳоро хонданам лозим аст?" "Кадом забони барномасозӣ истифода мешавад?" "Риёзиёт чӣ қадар кор мекунад?" Чеҳраи оббозӣ дар пешонии худ, сандуқ мустаҳкамтар мешавад ...

Тарроҳони омӯзиш аз муайян кардани сатҳи кунунии шунавандагони мақсаднок ва ҳадафҳои худ ҳангоми таҳияи барномаи омӯзишӣ оғоз мекунанд. Ин як барномаи таълимии босифат аст ва бояд ҷой барои оғози он бошад, агар ин ҳама чизи нав бошад.

Сатҳ ва мақсадҳои ҳозираи худро муайян кунед

Аввалан, дар бораи нуктаи оғози худ фикр кунед. Масалан, ман бо рақамҳо хеле хуб ҳастам ва ҳамеша будам. Дар мактаби миёна ман синфи математика будам. Аммо ман ҳашт сол пеш мактабро хатм карда будам ва қариб тамоми мафҳумҳои риёзиро, ҳатто ҷадвали зарбро фаромӯш кардам!

Ман мактабро дар Русия хатм кардам ва ҳеҷ гоҳ дар бораи математика бо забони англисӣ сухан нагуфтам. Ман фаҳмидам, ки ҳадди аққал як моҳ бояд барномаи мактаби риёзиро таҷдиди назар кунам ва луғати луғавии забони англисии худро беҳтар кунам. Агар шумо як забони англисӣ бошед, ки мафҳумҳои мураккаби математикиро хуб медонад, шумо метавонед фавран оғоз кунед.

Сатҳи шумо омили рақами якест дар роҳи омӯзиши омӯзиши шумо, аз ин рӯ барои тавсифи нуктаи оғози худ чанд соат вақт лозим аст.

Чиро бояд баррасӣ кард:

  • Дониши шумо дар риёзиёт то чӣ андоза дароз аст? Мушаххас бошед.
  • Таҷрибаи барномавии шумо, ҳатто агар он Python набошад.
  • Фаҳмиши умумии Айнӣ.

Намунаи маро барои илҳом тафтиш кунед.

Минбаъд мақсад гузоред. Бе ҳадафи мушаххаси омӯзиш, шумо ба ҳеҷ чиз намеравед.

Ташаккули ҳадафҳои худро бо феълҳои амал муҳим аст. Масалан, ҳадафи ман кор гирифтан дар соҳаи илми иттилоот аст. "Кор гирифтан" як феъли амал аст. Он инчунин ҳадафи андозагиришаванда аст. Яъне, ман муваффақияти худро бар зидди ин ҳадаф арзёбӣ мекунам: ман муваффақияти беҳтаринро ба даст меорам, агар дар тӯли як сол коре пайдо кунам, агар камтар аз як солу ним сол коре пайдо кунам. Агар ман тамоман кор нагирам, ман хато мекунам.

Онро бо ҳадафи зерин муқоиса кунед: "Мафҳумҳои асосии AI -ро омӯзед".

Ин як ҳадафи хеле хуби омӯзишӣ нест. Он мафҳумҳои асосии мафҳумҳои AI-ро ба таври муфассал шарҳ намедиҳад ва интихоби феъл маънои онро дорад, ки шумо барои омӯхтан меомӯзед. Рости гап, мо ҳеҷ гоҳ ба хотири ёд гирифтан ёд намегирем: мо фоидаи бештари худпарастиро ба даст меорем. Мо ба даст овардани пули бештар, баланд бардоштани эътимоднокии худ, гирифтани кори ҷолиб, гирифтани диплом, таассуроти волидон ё дӯстони худ ва ғайра меомӯзем. Аммо мо ҳеҷ гоҳ барои ҳадафи ниҳоии омӯзиш ёд намегирем.

Фикр кунед, ки чаро ба шумо кӯтоҳмуддат ва дарозмуддат лозим аст. Бо худ ростқавл бошед ва ин ҳадафро нависед.

Ҳадафи кӯтоҳмӯҳлати ман кор гирифтан дар илми иттилоотӣ аст, зеро:

  • Аввалан, он назар ба кор дар соҳаи маориф зиёдтар пардохт карда мешавад.
  • Ва дуюм, зеҳни таҳиягаронро дӯст медорам ва мехоҳам узви гурӯҳи касбии онҳо бошам.

Ҳадафи дарозмуддати ман ин истифодаи донишҳои Айнӣ барои ташаккули оғози AI дар омӯзиш ва рушд мебошад.

Албатта, ин ҳадафҳо бо мурури замон метавонанд тағир ёбанд; аммо пеш аз он ки онҳо тағир ёбанд, онҳо маро дар баҳри омӯхтани номуайянӣ роҳнамоӣ хоҳанд кард.

Пас аз муайян кардани ҳадафи ниҳоии худ, рӯйхати зери ҳадафҳоеро тартиб диҳед, ки барои расидан ба ҳадафи ниҳоии шумо кӯмак мерасонанд. Онҳо метавонанд:

  • Барномаи алгебра дар мактабро аз нав дида бароед.
  • Бо синтаксиси Python шинос шавед.
  • Курси Udacity Python-ро хатм кунед.

Бори дигар аз феълҳои "омӯхтан" ва "фаҳмидан" канорагирӣ кунед ва боварӣ ҳосил кунед, ки ҳадафҳои зерҳадаф чен карда мешаванд. Барои намуна:

  • Ман нисфи мафҳумҳои алгебраи мактабро аз назар гузарондам.
  • Ман ҳадди аққал 10 хусусияти синтаксиси Python-ро номбар карда метавонам.
  • Ман 70% курси Udacity Pythonро хатм кардам.

Пас аз он ки шумо дар бораи сатҳи ҳозира ва ҳадафи омӯзишии худ итминон доред, бояд нақшаи таълимии худро тартиб диҳед. Ин ҳассостарин қисми…

Чӣ гуна дар рӯи замин ман роҳи AI-ро бунёд мекунам, вақте ки ман дар бораи АИ намедонам?

Вақте ки шумо дар ин бора фикр мекунед, одамон барои таҳсил ҳазорҳо доллар пардохт мекунанд. Чаро?

  • Зеро барномаҳои донишгоҳӣ диплом медиҳанд.
  • Зеро барномаҳои донишгоҳ дастуруламали қадам ба қадам дар бораи чӣ кор карданро медиҳад.

Ва охирин дар ҳақиқат муҳим аст. Воқеан, ҳангоми омӯзиши тарроҳон барномаи таълимӣ таҳия мекунанд, онҳо аввал ин мавзӯъро аз А то Я меомӯзанд. Вақте ки ин як курси 20 дақиқаӣ дар дастгоҳи барқии муайян аст, ин қадар дардовар нест. Аммо, агар ба шумо лозим аст, ки барномаи яксола барои чунин соҳаи васеъ, ба мисли AI, хуб, хуб…

Ҳамчун як омӯзандаи мустақил, шумо дар ҳолати хеле ногувор қарор доред, зеро медонед, ки АИ чист, аммо шумо бояд пеш аз оғози омӯзиш як барномаи таълимӣ тартиб диҳед.

Ин аст, хеле як "Ки аввал омада? Чӯҷа ё тухм? ” лаҳза. Дилеммати фалсафие, ки ҳалли худро надорад. Давраи беохир. Мушкилоти калон.

Хушхабар аст, баъзе аз паси роҳҳо ҳастанд, ки барои шумо кашф омодаанд.

Қарз

Барномаҳои таълими аз донишгоҳҳо, bootcamps, одамоне, ки аллакай аз ин раванд гузаштаанд. Ин ройгон аст ва ин ба шумо аввалин фаҳмишеро медиҳад, ки чиро омӯхтан лозим аст.

Ман ин барномаҳои таълимиро тафтиш кардам, то нуқтаҳои рукнро муайян кунам (аммо боз бисёртар!):

  • Sussex Computer Science ва AI
  • Strathclyde интеллектуалӣ сунъӣ ва барномаҳо
  • Омӯзиши мошинҳои UCL
  • Санади Франсиско Маълумот

Ман низ ин муфид ёфт:

  • Дар ин ҷо Сираҷ Равал ҷузъҳои омӯзиши AI-ро муаррифӣ мекунад ва курсҳои онлайнро бо тартиби мантиқӣ пешниҳод мекунад.
  • Дониёл Bourke як таассуроти олиҷаноби таҷрибаи худ медиҳад.
  • Дар ин ҷо Родриго Бекейро доменҳои AI-ро дар бахши "Соҳаи зеҳни сунъӣ" номбар мекунад.

Шӯрои Трелло ман вазифаҳоеро, ки ман бояд ҳар ҳафта иҷро кунам, нишон медиҳад ва курсҳо ва дигар маводҳоро пайравӣ мекунам.

Боз як манбаи эҳтимолии иттилоот AI Meetups аст. Ин Meetups садҳо нафарро ҷамъ мекунад. Дар ин издиҳоми пурқуввати майнаҳои AI, шумо одамони хеле меҳрубон ва дилсӯз пайдо хоҳед кард, ки аз мубодилаи маслиҳат бо шумо хушҳоланд. Аз онҳо бипурсед:

  • "Шумо аз чӣ сар кардед?"
  • "Кадом захираҳоро барои шурӯъкунандагон шумо маслиҳат дода метавонед?"
  • "Консепсияҳои асосӣ кадомҳоянд?"
  • "Барои қаҳва боло ҳастӣ?"

Шумо 1) аз коршиносон маслиҳатҳои дастӣ мегиред ва 2) алоқаҳои муҳим мекунед.

Ва дар ниҳоят, дар ягон тахтаи корӣ аз Data Scientist талаб кунед, то донед, ки кадом малакаҳо аз шумо талаб карда мешаванд.

Бартараф кунед

Вақте ки ман курсҳои омӯзиши электрониро барои корхонаҳои бузург месозам, мизоҷони ман аксар вақт мехоҳанд, ки ба қадри имкон маълумоти бештарро илова кунанд. Ҳеҷ гоҳ омӯзиш кофӣ нест, дуруст? Ҳақиқат ин аст, ки миқдори зиёди маълумот донишҷӯёни навро пур мекунад, ки ин боиси бозхонд шудан мегардад. Қоидаи тиллоии як омӯзгор (ва агар шумо инро хонда истода бошед, шумо худ тарбиятгиред) ин аст, ки ба қадри имкон бартараф карда шавад. Дар хотир доред, ки Тим Феррис дар бораи самаранок чӣ гуфтааст? Ҳуқуқ, ELIMINATE.

Масалан, вақте ки ман дар барномаи таълимии донишгоҳҳо ҷустуҷӯ мекардам, ман модуле бо номи "Рӯҳ дар мошин мешинам?", Дар бораи шинохтан ва нейрофизиология пайдо кардам. Ман ба маърифат таваҷҷӯҳи шахсӣ дорам, бинобар ин аввалин инстинкт ман буд, ки ин модулро ба барномаи таълимии ман дохил кунад. Аммо, каме тафаккури оқилона маро ба он андохт, ки "Шинохтан шуморо ба ҳадафи худ намеорад, яъне омӯзиши АИ дар тӯли 12 моҳ ва кор кардан".

Ин маънои онро надорад, ки шумо донишро ёд нагиред. Боварӣ ҳосил кунед, ки шинохтан пеш аз расидан ба ҳадафи асосии шумо мувофиқат мекунад.

Онро риоя кунед

Чӣ қадаре ки шумо дар омӯзиш афзоиш ёбед, ҳамон қадар майдонҳои навро кашф мекунед, аз муҳим муҳим арзёбӣ кунед, таваҷҷӯҳи худро ташаккул диҳед ва ҷиҳатҳои қавӣ ва сустиҳои худро муайян кунед. Чизҳое, ки шумо мехоҳед омӯхтан ва омӯхтан мехоҳед, бо гузашти вақт, ба монанди фаслҳои сол, тағйир меёбанд.

Вақте ки ман дар бораи оянда фикр мекунам, ман намедонам, ки кай бояд ба хондани китоб оид ба омӯзиши амиқ шурӯъ кунам. Пеш аз он ки ман эҳтимолиятро ёд гирам? Ҳамзамон бо он ё баъд аз он? Ман инчунин намедонам, ки кай Tensorflowро меомӯзам, зеро ман ҳатто намедонам, ки ин чӣ гуна аст. Ман танҳо қадамҳои аввалини худро муайян карда метавонам, ки пеш аз ҳама:

  • Pythonро омӯзед
  • Аз нав дида баромадани алгебра
  • Курси Илмҳои Маълумотро оғоз кунед (яке аз онҳое, ки гурӯҳо маслиҳат медиҳанд).
  • AI-ро хонед, муносибати муосир

Яке аз инҳо, шояд курси Илм оид ба додаҳо қадами навбатии маро кашф хоҳад кард. Масалан, он метавонад Tensorflow -ро қайд кунад ва дар бораи он шарҳ диҳад ва ман мехоҳам онро ба барномаи таълимии моҳи оянда ворид кунам.

Бо ин сабаб, ман як барномаи таълимие, ки бо зина ба зина ба амал овардааст, эҷод накардаам. Ин барномаҳои таълимӣ дар донишгоҳҳо ва гаравгонгирҳо аз ҷониби мутахассисоне, ки АИ-ро дар зери ангуштони худ доранд, тартиб дода шудаанд. Мо ин тавр намекунем, бинобар ин мо бояд барномаҳои таълимии худро фасеҳ ва кушод нигоҳ дорем, ки барои ислоҳ имкон фароҳам меорад.

Ҳалли худро худам ёфтам:

  • Ман рӯйхати нуктаҳои асосии таълимро дар МИ ҷамъ овардам, ки аз барномаҳои таълимии донишгоҳҳо ва гуруҳи Айнӣ гирифта шудаанд.
  • Ман он шахсонеро интихоб мекунам, ки бояд бо онҳо сар кунам.
  • Ман нақшаҳои омӯзиширо барои моҳи оянда ба нақша гирифтаам.
  • Вақте ки ман фаҳмидам, ки ман чиро омӯхтани оянда лозим аст, ман Шӯрои Trello-и худро бо вазифаҳои мувофиқ нав мекунам.

Recap

  1. Нуқтаи ибтидои худро муфассал муайян кунед.
  2. Ҳадафи асосии худ ва омӯзиши зерҳадафҳои худро таъин кунед (дар мувофиқат бо ҳадафи асосӣ).
  3. Таҳияи барномаи тақрибан:
  • Соҳаҳо ва мафҳумҳои асосиро муайян кунед: аз донишгоҳҳо, боркунакҳо ва гуруҳҳо қарз гиред; ба Meetups равед; дар тахтаҳои лавҳаҳои корӣ талаботи корро тафтиш кунед.
  • Иттилооти ҷолиби диққатро нест кунед ва танҳо бояд донистани он нигоҳ доред.
  • Барои як моҳ ба нақша гиред ва онро тағйирпазир нигоҳ доред. Барои кӯмак аз Трелло ё алтернатива истифода баред.